La teoría evolutiva es uno de los grandes pilares de la ciencia moderna. Un adecuado conocimiento de dicha teoría facilita la comprensión de nuestra propia especie en el contexto de toda la biota del planeta y pone en un contexto histórico la importancia de la diversidad biológica, la variación genética y fenotípica, siendo especialmente importante en ámbitos como medicina, conservación de la biodiversidad, agricultura, y epidemiología, entre otros. A pesar de ello, existen evidencias de que el grado de conocimiento de dicha teoría entre nuestros estudiantes es menor que en los países de referencia de nuestro entorno. Esta diferencia se explica en buena medida por el lugar que se otorga a la teoría evolutiva en los currículum de los distintos programas docentes: mientras que en varios países la enseñanza de la evolución se inicia en fases tempranas y se realiza de forma gradual, favoreciendo la consolidación de sus principios básicos a lo largo de todo el ciclo formativo, en España apenas existe contenido curricular relativo a esta teoría en los niveles básicos de enseñanza. Esto provoca, en consecuencia, que los estudiantes españoles ingresen en las universidades sin apenas conocimiento sobre la evolución biológica, lo cual es aún más grave para aquellos que ingresan en facultades de áreas como biología, medicina, y agronomía. En los últimos años ha ido creciendo paulatinamente la conciencia de la existencia de un problema de calado en nuestro sistema educativo en lo que a este aspecto se refiere.
Este hecho motiva el presente manifiesto, en el que el conjunto de Sociedades Científicas abajo firmantes considera que es de urgente necesidad la creación de un comité nacional de evaluación y revisión de los contenidos docentes en materia de biología evolutiva desde primaria a bachillerato, como paso previo a un cambio en la ley que especifica el marco de aprendizaje preuniversitario. Dicha ley deberá buscar el máximo respaldo y consenso entre el conjunto de partidos del arco parlamentario y los representantes civiles de la comunidad docente y universitaria. Además, las Sociedades Científicas firmantes solicitan también que dicho comité cuente con apoyo de especialistas en las diferentes áreas temáticas implicadas, buscando con ello la máxima solvencia técnica posible.
Vigo, a 21 de diciembre de 2020,
Sociedades científicas que suscriben el manifiesto:
Sociedad Española de Biología Evolutiva
Asociación Primatológica Española
Sociedad Ibérica de Ecología
Asociación Científica de Psicología y Educación
Sociedad Española de Epidemiología
Asociación Catalana de Comunicación Científica
Sociedad Española de Biología del Desarrollo
Sociedad Española de Inmunología
Sociedad Española de Fitopatología
Sociedad Española de Biotecnología
Sociedad Española de Neurología
Sociedad Española de Investigación sobre el Cáncer
Sociedad Española de Óptica
